La repitencia escolar, el abandono temporal de la escolarización y la ausencia de incentivos colocan a los niños y jovenes en una situación de desfasaje de oportunidades ante sus pares que poco a poco los va corriendo del ámbito escolar, dejandolos vulnerables ante el futuro que se les presenta.
El término “vulnerabilidad educativa” se define “como el conjunto de condiciones (materiales y simbólicas, de orden objetivo y subjetivo) que debilitan el vínculo de escolarización de un alumno”. En este concepto quedan implicadas diferentes dimensiones que hacen al vínculo de escolarización: dimensión socioeconómica; dimensión familiar; modelo organizacional escolar; dimensión subjetiva
Prospectiva e Investigación Educativa intersubjetiva. “La noción de vulnerabilidad educativa exige dar cuenta de las interacciones entre estas dimensiones, con particular atención a aquellos factores
propiamente escolares, que son sobre los que más directamente podemos incidir”
En este sentido se trata de precisar cómo un conjunto de factores (sociales, institucionales y pedagógicos) pueden generar condiciones de vulnerabilidad educativa.
. Documento de Trabajo Nº 1. “Definiciones para la comprensión de situaciones de vulnerabilidad educativa”. 2009. Pág. 9.Vulnerabilidad educativa – Documento de trabajo – Dirección Provincial de Educación Primaria - 2010
Aunque sea un pequeño granito de arena que podamos aportar para revertir esta realidad, no dejemos de hacerlo. Sigamos adelante y no bajemos los brazos. La docencia no es tarea fácil ¿Quién dijo que lo era? el hecho de estar todas reunidas los sábados y capacitándonos en la semana también es señal de que todavía tenemos esperanzas.
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